仲尧明工作室2013-2014学年工作计划

  

一、指导思想

以《苏州高新区中小学名师工作室管理办法》为依据,为了使工作室成为优秀教师的发源地,名师成长的摇篮,师资建设的中心,教育科研的基地。本工作室旨在搭建教师成长的平台,通过集中研修,导师培养,在教学中总结经验,在研究中反思教学,从而促进教师成长,做一个智慧、幸福、反思型的教师,形成自己的教学风格和特色。

二、三年工作目标

1 、加强教学研究。

课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益,努力提升成员课堂教学能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。聚焦课堂,我们努力把工作室建设成为苏州市历史教学、科研的中心之一。本工作室的所有成员将立足课堂,通过听课,评课获取第一手资料,以老中青三个层次进行同题异构的形式,碰撞出智慧的火花,互相学习,进一步提高自己的教学水平,形成自己稳定的教学特色。

工作室将与市教科院和区教研室联系,克服一切困难,采取外出听课、相互评课等方式,举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课,集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。

本工作室成员将积极参加各级各类比赛,争取获得更高水平,更高层次的奖项,在三年后能成长为优秀的学科带头人,真正实现名师的培养。

2 、打造科研品牌。

教科研是教育教学的第一生产力,是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。本工作室将以课题研究为载体开展活动,提高工作室成员的教育理论水平和研修素养。掌握现代教育技术和教学方法,能独立承担教育科研的能力和熟练撰写教学论文的能力,使本名师工作室的每位成员成为学者型教师。

本工作室将争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖,确保每个成员都有论文发表或获奖,并且范围要扩大,档次要提升。我们将采取“明确任务、集体研究、自定方向、独立撰写”的方式,本工作室的具体做法是“出点子、压担子”,促使工作室成员更加坚定地走科研兴教之路,为教师今后的成长发展奠定坚实的基础。

3 、发挥辐射功能。

本工作室成员将开设教学示范课,观摩课,根据上级的要求和安排择机开设有关教育方面的专题讲座,积极建设好工作室网站,上传工作室的研究成果和发展动态,实现资源共享。

三、一年工作安排

时间

活动主要内容

2013 5

1、   完成课题申报工作。

2、   召开成员会议,讨论确定工作室发展规划。

2013 6

3、   召开会议,制定个人发展规划。

4、   选读书目:一本教育教学专业、理论书籍。(自选)

2013 7

5、   进行工作室建设和布置。

6、   完成网站建设,实时更新,上传各项资料。

7、   写读书笔记,下学期初上交。(每学员至少一篇)

2013 8

8、   完成工作室建设和布置。

9、   撰写教学论文。(每学员至少一篇)

10 、建立工作室专用 QQ 群,方便成员联系交流。

2013 9

11 、专题研讨:读书助我成长。

12 、开展小课题研究活动。(通过案例形式,进行分析与研究,加强对学员课堂教学的指导)

2013 10

13 、组织学员外出观摩、学习。

14 、开设观摩课或公开课,邀请专家和同仁共同探讨教育教学。

2013 11

15 、初步组织学员录制一节课,再观看这些教学录像,使讲课人变成听课人。通过直观找出自己不足,有针对性的进行改正,帮助形成自己的课堂风格。

16 、请进来:请有关专家进行教育教学理论科研课题研究的专题系列讲座。

2013 12

17 、主持人对课题进行阶段性实践诊断,提出指导意见,形成“深度思考 - 反思实践 - 持续改进”的工作方式。

18 、结合读书、实践、研究、考察,召开研讨会,提升学员教育的理念。

2014 1

19 、开展小课题研究,针对学员所在科组教学存在问题,通过案例的形式,进行分析与研究,加强对学员课堂教学的指导。

2014 2

20 、指导学员撰写研究论文。

2014 3

21 、选读书目:一本教育教学专业、理论书籍。(自选)

22 、专题研讨:读书助我成长。

2014 4

23、开设观摩课或公开课,邀请专家和同仁共同探讨教育教学。

24、主持人对课题进行阶段性实践诊断,提出指导意见,形成“深度思考 - 反思实践 - 持续改进”的工作方式。

25 、结合名教师的打造和深化,指导学员撰写研究论文,并推荐到相关刊物发表。

2014-10-21评论(0浏览(1296字体:    

        来源:狗万提款渠道

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