汤红琴读《教师的诗意生活和专业发展》读后感

  

初中历史教育中教师专业发展问题探讨

                             ——读《教师的诗意生活和专业发展》读后感

 

狗万提款渠道   汤红琴

 

历史教育的责任,首先应当是教会人去认识自身,认识社会,认识生活。在给人以自信的基础上去面对生活、面对社会及更多。而在目前情况下,教师在历史教育中的作用显然是不可替代的,师资队伍建设已成为当今世界教育改革的重要课题之一,而教师质量最根本的标志就是其专业化的水平。因此,提高教师的专业化水平就应该是建设师资的核心内容。教师必须专业化才能真正受到社会的尊重,才能成为一种不可替代性的职业,尤其对于历史教师,学科的特殊性使其专业化水平长期缺少关注和重视。

长期以来,社会、学校、家长以及学生对初中历史学科的态度惊人的相似,对初中历史教师的要求也非常独特。这与初中历史教育的地位是息息相关的。然而,初中历史教育作为一种大众教育,作为一种以培养合格公民为目标的学科,是需要专业化的教师队伍的。历史专业的特点给历史教师专业发展提出了新的课题。

1 、研习实践的理论  提高技战术水平。 一位理性而成熟的教师,一位具有高适应能力的好教师,不但应有能力通过学习相关理论掌控教学情境的变化,做到开放而不随意、活而不乱。这就要求教师具有较高的引领课堂的能力,它不仅需要一定的技术也非常讲究运用恰当的战略战术。如同操作工一样,教师也需要扎实的技术。一名教师是否真正具备了教师职业的条件,根本上还在于教师的内在素质。

首先,需要掌握学科专业知识,即有关所授学科的知识。教师需要有精深的学科专业知识,不仅要知其然还要知其所以然。正如我们平常所说的要给学生一碗水,教师必须要有一缸水的道理是一样的。此外,由于科学知识的发展是很快的,几年前的说法,几年后也许就是错误的或是不完整的。尤其是历史,考古的不断发现,新的史料的出现往往会推翻历史原来的解释。

其次,教师需要有教育专业的素养,包括教育学知识、心理学和学科教学法。并不是具有较多知识的人都能成为合格教师的。我们必须承认学生是鲜活的、具有个性化的个体。所以应该遵循教育学原理来进行科学教学。

再次,教师作为一种专门职业,还需要有一些与职业有关的特殊要求。如较强的语言表达能力。历史内容的过时性特别要求教师通过富有感染力的语言描述,去再现历史的画面,将他们带进历史长河中。

实验发现,专家型教师在生理方面的记忆或思维技能上并不需要比新教师的水平更高,但他们拥有更多的从经验中得来的知识。因此,专家型教师与普通新教师相比,其解决问题的方法更多,效率更高。有效地将个人的专业经验转化为专业知识是教师进行专业学习的重要方式之一。

2 、进行教学反思  提升科研水平。 教师专业素养不仅包括专业知识,而且包括一定的科研能力。只有不断的反思,才能发现个人及他人的优点,只有不断的反思,才能激发前进的动力。而把教学过程中的经验和教训加以总结并转化成文字,对教学中遇到的问题进行研究探讨,寻找解决的方法并运用于实际的课堂教学中,在解决问题的过程中不断的完善问题,这事实上就是一份研究报告。

我们在开展研究性学习的同时,教师首先要提升自己的科研水平。比如一名历史教师指导学生如何看待“中国的历代皇帝为什么大多短命?”这一问题,如果教师自己没有一定的研究和了解就很难全面的阐述清楚。

3 、参与专业合作  扩充专业内涵。 每一名教师都有自己独特的风格,有自己的优势。如老教师的优势在于他们对知识的掌握较多,对重点和难点的把握较准;而年轻教师的优势在于他们刚离开大学,所接受的知识和理念较新,对一些现代化的教育技术掌握的较好,如多媒体技术、普通话水平、英语水平等等。因此,在同一学校内,教师之间应该加强交流,互相学习。

针对历史内容过时性的特点,除了教师具有感染力的语言描述之外,利用现代媒体技术模拟历史画面,搜寻历史图片和电影资料融合于课件当中是实现课堂生动性和趣味性的“良方”。以此为例,老教师可以负责教学设计,内容的展开和衔接,年轻教师可以负责查找资料,制作课件。

众人拾柴火焰高,群众的智慧是无穷的。与来自不同学校的教师进行专业合作,甚至可以通过网络这一平台,如“博客”、个人网页和信箱与来自各地学校的教师进行交流合作,最大限度地扩充专业视野,提升教师个人的“内涵”。

4 、实现终生学习  促进潜能发挥。 成为一名专业化水平较高的教师并非菩提树下的顿悟,而是一个过程。教师必须经过严格而持续不断的学习研究,才能获得并保持专业知识和技能的社会服务方式。

历史在不断地发展,作为历史教师应多国内外发生的重大历史事件予以一定的关注,将新的信息、新的理念、新的方法传送给学生。将新闻与“旧闻”联系在一起,注重培养学生的生活能力。

学生也处在不断的变化当中,今天学生的知识结构、获取知识的途径以及他们的思想观念、价值观与以前的学生又无法比较。现代教师只有针对自己所处的环境状况进行分析才能找到正确的方向。

一轮又一轮的新程改让靠“老脚本”过日子的教师被动地接受学习,然后在转为主动的要求学习,最终实现教师的终生专业学习,这是社会发展的必然趋势。现实是残酷的,不是你去追赶社会车轮前进的脚步,就是最终被社会所抛弃。教师必须树立终生学习的意识才能永远立于不败之地。

 

 

xqsy@126.com2016-10-11评论(0浏览(1231字体:    

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