2017-2018学年第一学期仲尧明名师工作室活动暨江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题 《图文结合,时空联系——初中生历史核心素养培养的路径研究》课题组第三次活动简报

  

2017年12月27日,仲尧明工作室全体成员、江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题《图文结合,时空联系——初中生历史核心素养培养的路径研究》课题组全体成员齐聚苏州学府中学举行工作室暨课题组第三次活动。

本次活动延续上次活动的做法,开设史地学科同主题融合课,进行观摩研讨。

徐涛老师在七(7)班开设了地理学科公开课《发展与合作》。徐老师设计了四个教学环节:我的学习我做主、我的想法我来说、我的角色我来演、我的课堂我总结,充分利用《世界政区图》展示主要发展中国家与发达国家的区域分布,借助图表、文本等载体了解这些国家的面积、人口、政治制度及经济发展水平,帮助学生总结归纳发展中国家与发达国家的区域分布、经济发展差异,利用角色扮演创设教学情境,将全班分为发展中国家和发达国家两大阵营,交流“我有……我缺……”,使学生深刻领会到合作的必要性。教师借助历史学科补充了和平共处五项原则、经济全球化趋势等知识点,最后学生在轻松的音乐声中总结结束新课。

    李喜燕老师在九(6)班开设历史学科公开课《世界经济的全球化》,李老师以“一件T恤的全球之旅”导入新课,十分新颖,通过观察漫画解析经济全球化的三个主要表现,呈现耐克、麦当劳等知名跨国公司在全球的分布、提供的就业岗位等数据,尤其是借助世界地图,展示了亚太经合组织、欧盟、北美自由贸易区三大经济区域集团组织,让学生对于这些经济组织的空间分布有了更加直观的印象与感受,充分贴合了“图文结合,时空联系”的课题主旨。在学生小组合作探究环节,设计了“我家与经济全球化”的表格,对学生家的家用电器、交通工具、手机数码产品、服装等进行了品牌、产地调查,使学生切身体会到经济全球化并不陌生与遥远,就发生在自己身边。在谈及如何应对经济全球化时,李老师既呈现了特朗普反全球化的言论,又播放了习近平主席在达沃斯论坛上演讲的视频,将历史与时事密切结合起来,充分发挥了历史关照现实的功能。


课后,工作室及课题组成员对这两节课进行了热烈研讨。大家一致认为:徐涛老师的地理课既上出了地理学科的味道,又充分与历史学科融合,真正做到了跨学科主题式教学;教学手法灵活,讲解清晰,学生学习积极性高,师生互动充分。但在以下几方面还需要改进:如问题的设计要有梯度,多给学生思考总结的余地,时空观念的凸显还有待提升。李喜燕老师的课设计精巧,材料新颖,文本与地图结合恰到好处;能够将深奥难懂的经济术语通过举实例的办法使学生深入浅出地理解,借助学生身边经济全球化实例进行调查讨论,激发学生的学习兴趣尤显教师设计的匠心。但如果在调动学生参与课堂活动方面给予更多的关注,在时空联系的途径上再多一点突破就更好了。

本次活动在工作室与课题组全体老师的共同参与努力之下取得了圆满成功,通过观摩与研讨,大家对课题有了更加深入的认识,希望今后通过进一步研讨不断提升,力争将课题研究做得更加深入细致!

xqsy@126.com2017-12-29评论(0浏览(782字体:    

        来源:狗万提款渠道

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